Collex
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Mich beschäftigt seit längerem die Frage, ob unser Schulsystem eigentlich belohnt, dass man denkt, oder dass man funktioniert. Weil ich beobachte immer wieder: Die Kids, die das System am besten durchschauen — die wissen, welche Antwort der Lehrer hören will, welche Hausaufgaben zählen, wie man für Tests lernt — die sind später manchmal völlig verloren, wenn's um echte Probleme geht, die keine vordefinierte Lösung haben. Und umgekehrt sind viele, die in der Schule gecheckt haben, dass sie "schlecht" sind, später im Job oder privat deutlich besser im Lösen von krummen Dingen. Jemand anders formuliert das bestimmt eleganter, aber mein Eindruck ist: Wir trainieren Kinder darauf, das System zu spielen statt... na ja, zu lernen, wie man überhaupt lernt.